現在、大学を始めとした高等教育機関のみならず、あらゆる教育機関において、学生の主体性や協調性、社会性を育む教育として、PＢＬ（Problem/Project Based Learningの略、問題・課題　解決型学習）の導入が進んでいます。この学習が、“地域とどの様に結びついているか”、“地域にどのように役立てることができるのか”を、本学の取り組みを通して紹介していきます。今後の地域と教育機関の在り方について考えるきっかけにしていただければ幸いです。

米提督ペリーの来航より約60年前、箱館に一隻のロシア船が現れて町は騒然となる。ロシア遣日使節ラクスマンの来航である。船には大黒屋光太夫ら2人の日本人漂流民も乗船していた。彼らは何のために来たのか。その壮絶な物語をシベリアやフィンランドに追いかけた。

文化果つる地と思われがちな蝦夷地ですが，江戸文学のメインストリームであった。漢詩は，蝦夷松前にも花開いていました．その蝦夷漢詩文化の中心は画家としても知られる蠣崎波響や，彼に漢詩の手ほどきをした祖父の松前廣長といった地元文化人でした。その後，松前に藩校微典館が設置されるとその裾野は広がり，彼らの後継者が詩を作るようになります。また，函館開港によって江戸表からも文人官僚がやってきて漢詩を残します。本講義はその波響，廣長の後継者他の漢詩作品を紹介しつつ，その作品に見られる辺塞詩（フロンティアを詠む詩）としての性質を探ります。